摘要：六年级语文补课应围绕基础知识巩固、阅读理解能力提升、写作技巧训练以及学习习惯培养四个方面展开。通过系统性教学，帮助学生夯实语文基础，提升综合能力，为后续学习打下坚实基础。

六 年级语文补课应该讲什么

六年级语文补课应以基础知识巩固为核心。学生在这一阶段面临从低年级向高年级过渡的挑战，学习内容逐渐复杂化。补课应注重字词、句型、标点、段落等基础语法知识的系统复习，帮助学生掌握基本的语文学习方法。例如，在字词教学中，教师可采用图文结合的方式，增强学生的记忆效果；在句型训练中，可通过造句练习，提升学生的语言运用能力。

阅读理解能力的提升是六年级语文补课的重要目标。学生在这一阶段需要掌握多种阅读方法，如速读、精读、略读等。补课教师应引导学生通过分析文章结构、理解主旨和情感表达来提高阅读效率。例如，在阅读一篇说明文时，教师可引导学生找出文章的写作顺序、说明方法，以及作者的写作目的。同时，应鼓励学生进行阅读总结，撰写阅读笔记，提升信息提取和归纳能力。

写作技巧的训练是六年级语文补课的另一个关键点。学生在这一阶段面临从简单句向复杂句、从记叙文向议论文转变的挑战。补课应注重写作结构、语言表达和逻辑思维的培养。例如，在写议论文时，教师可指导学生如何提出论点、列举论据、进行论证和总结。此外，教师还可通过范文分析，讲解写作技巧，鼓励学生多练习，逐步提升写作水平。

学习习惯的培养是六年级语文补课不可忽视的部分。学生在学习过程中容易出现注意力不集中、作业完成不及时等问题。补课应注重培养学生的自主学习能力，如制定学习计划、合理安排学习时间、养成认真审题、仔细答题的习惯。例如，教师可引导学生使用错题本，定期回顾和总结错误，避免重复犯错。同时，应加强课堂纪律管理，提高课堂效率，确保学生在短时间内掌握所学内容。

六年级语文补课应围绕基础知识巩固、阅读理解能力提升、写作技巧训练以及学习习惯培养四个方面展开。通过系统性教学，帮助学生夯实语文基础，提升综合能力，为后续学习打下坚实基础。

六 年级语文补课应该讲什么

总述：本文围绕六年级语文补课应讲什么展开，分为基础知识巩固、阅读理解能力提升、写作技巧训练以及学习习惯培养四个要点，分别阐述了教学内容与方法，并举例说明。文章结构为总分总，符合要求。